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sábado, 26 de marzo de 2011

¿Existe o no el alma?

Esta pregunta lleva planteada mucho tiempo, y cuando se lo preguntaron, no había suficientes avances tecnológicos para demostrar otra teoría, pero aún hoy en día no podemos afirmar que la existencia del alma es falsa.
También podemos creer que se “inventó” el alma por el miedo de las personas a la muerte, y como una esperanza. No podemos buscar una respuesta a esta pregunta sin conocer las teorías que apoyan la existencia o no del alma, y ver cual se asemeja más a nuestra idea.

En apoyo a la existencia del alma, nos encontramos con el dualismo, a su vez divido en filosófico y religioso, y en contra encontramos el monismo que defiende que lo único que existe es un cuerpo, puramente material y lo explica a través de la neurobiología (ciencia que estudia el cerebro) o de la teoría filosófica materialista. Todas las religiones coinciden en que existe un alma que además es inmortal, y las teorías que no creen en la existencia de esta se basan en el cerebro. Esto nos lleva a una lucha entre monistas y dualistas.

Este enfrentamiento lo podemos traducir a la actualidad en iglesia -que en mi opinión no tiene nada que ver con la religión- contra la ciencia, que en apoyaría el monismo.

Yo pienso que existe el alma inmortal, que nos hace distintos a los animales y también entre nosotros, porque los cerebros son más o menos iguales unos de otros, y no creo que con ellos se puedan explicar lo diferente que puede llegar a ser una persona con respecto a otra. Y también supongo que creo en el alma inmortal por el miedo a morir, desaparecer, y ser olvidado.

domingo, 20 de febrero de 2011

¿Cómo debería dar clase un profesor?

Hay diversos métodos, y estos métodos cambian según el profesor, aunque de forma general los podemos dividir por etapas según edades y tipo de estudio, me explico, no es lo mismo la educación infantil que la primaria, que la secundaria y que el bachiller.
En la educación infantil los niños no asocian el ir al colegio como una obligación, lo asocian como un sitio para jugar y hacer amigos, y creo que el profesor debería seguir las técnicas expuestas en el conductismo, y que como Skinner planteaba debería premiar al niño cuando este realizara la respuesta correcta, e inhibir una mala conducta castigando al niño, siempre y cuando el castigo no fuera físico, y que cuando el niño realice la acción correcta se le premie, porque si no, no tendría efecto. 
En niveles superiores de enseñanza como serían Primaria y ESO (Educación Secundaria Obligatoria), se debería utilizar en mi opinión métodos más éticos, es decir estudia y aprueba que es lo que tienes que hacer, y el profesor debería hacer sus clases participativas, donde los alumnos pudieran intervenir, y poco monótonas, planteando actividades en ordenadores, videos instructivos, etc... Lo que haría que los alumnos prestasen mayor atención en clase y que demostraran interés en la asignatura. 
Luego llegamos a la siguiente etapa (que está fuera de la enseñanza obligatoria) el Bachillerato donde se produciría un cambio radical, en el que todos los alumnos que se encuentren aquí es porque de verdad quieren estudiar, y no van obligados, las clases deben ser más formales, y el profesor  debe motivar a los alumnos para que estos (que deben buscar la mejor nota posible) y hacer las clases participativas y interesantes, y conseguir que los alumnos entiendan el contenido.

domingo, 21 de noviembre de 2010

¿Es moral o inmoral que personas menores de 18 años mantengan relaciones sexuales entre sí? ¿Y que lo hagan un menor y un adulto?

En mi opinión, que dos personas menores mantengan relaciones sexuales entre sí es moral, siempre que ambos chico y chica quieran, ya que hoy en día hay muchas charlas de sexualidad en las que se informa sobre métodos conceptivos, enfermedades, precauciones….Además, la mayor parte de la gente a la que conozco a perdido su virginidad siendo menor de edad, aproximadamente con 16 años, aunque en España el sexo sigue siendo un tema tabú, y hay gente que sigue pensando que no se deben mantener relaciones sexuales hasta después del matrimonio, por decirlo de algún modo se tienen asociadas estas relaciones al consumo de drogas, generalmente alcohol.

Y en relación a que se practique sexo entre un adulto y una persona menor, mi opinión cambia, pienso que hay un límite de unos 6 años de diferencia de edad, en la que sería moral que dos personas mantuviesen relaciones sexuales entre sí, siempre y cuando haya mutuo acuerdo, en este caso, lo podría entender, pero lo que no me parece nada moral es que en países menos desarrollados haya matrimonios de conveniencia en los que generalmente una persona mayor, lo que en España llamaríamos pederasta, se casa, o “ compra” a un niño o niña, digo compra porque no me creo que ese niño o niña acepte casarse con un viejo que le duplique o triplique la edad, y encima al estar casados, se ve o se intenta hacer ver que eso es lo más normal del mundo, que es un matrimonio como otro cualquiera, en el que la pareja mantiene relaciones, y lo que hace es quitársele la infancia a un pobre niño o niña que no tiene la culpa de la desastrosa situación económica de su familia.




domingo, 17 de octubre de 2010

¿POR QUÉ ESTOY ESTUDIANDO BACHILLER?


Hoy en día, viendo la situación laboral, la gente trata de formarse mejor que antes, el no poder encontrar trabajo fácilmente y dado el elevado número de personas que solo tienen estudios obligatorios ha creado una mentalidad que nos lleva a pensar que cuanto mayor número de estudios tengas más posibilidad tienes para encontrar trabajo, por eso en este año se han visto aumentadas con creces las aulas de bachiller, que es la primera educación no obligatoria después de la ESO, que si lo era.


En mi  caso personal, y siendo sinceros estoy estudiando bachiller por el simple hecho de acceder a la universidad para hacer la carrera de ADE (Administración y Dirección de Empresas), aunque podría optar por hacer FP, aún no lo tengo decido. Pero basándonos en el tema principal de la cuestión, veo el estudiar bachiller como una actitud pragmática, ya que no me interesa conocer por conocer, me interesa que me pueda ser útil en un futuro, no digo que esto sea lo correcto, pero si se le realizara esta pregunta a cualquier persona que estuviera estudiando bachiller seguramente que diría lo mismo.
Lo correcto debería ser tener una actitud especulativa de aprender para conocer y saber más, pero la gente al estudiar piensa en el futuro, porque la mayor parte, no disfrutamos estudiando.

Aunque también hay casos de actitud especulativa en la gente que tiene vocación en cualquier profesión (biólogo, médico…..), el caso es que en bachiller todo el mundo estudia para “tener mas currículum” o para ir a la universidad, donde si se pretende estudiar algo vocacional habría parte de actitud especulativa.

Pero desgraciadamente en bachiller casi todo el mundo muestra una actitud pragmática, prestando mayor o menor atención y demostrando más o menos interés, pero pragmática.


Alejandro Navarro Barchín ”¿Por qué estoy estudiando bachiller?”